一、以“知”为先，绷紧思想之弦。组织干部职工召开纪律作风整顿工作专题会议6次，学习了《中央八项规定》《中央八项规定实施细则》等精神，特别是全市干部纪律作风整顿大会精神，及县委关于纪律作风整顿的安排部署，通报了重点整治12个方面的问题和典型问题。将《习近平总书记关于力戒形式主义官僚主义重要论述选编》、中央和省委关于解决形式主义问题为基层减负的文件会议融入干部培训课程体系建设。通过“面授+自学”“线下+线上”相结合的方式，开展了“学史知纪明法”培训班17期。

二、以“改”为重，夯实整顿之行。紧紧围绕重点整治问题和通报的典型问题，依靠自己查、领导点、相互提等方式，从领导班子、中层干部、干部职工个人三个层面查找出问题59个。个性问题立行立改，共性问题全面整改并建章立制。立行立改问题，现已全部整改；限期整改问题预计9月底全部完成整改；长期坚持问题，已纳入干部职工平时管理，坚决践行“六严禁六纠治六提升”，真正把整改成果转化为推动解决党校干部纪律作风建设的实际行动。

三、以“规”为束，优化治校之制。为进一加强干部职工管理，强化干部职工行为规范，校委会紧盯干部纪律作风建设关键环节和重点领域，修改完善了《工作制度》《档案管理制度》等19项管理制度；新建立了《教研活动规程》《兼职教师聘用管理制度》《干部职工平时考核制度》等7项管理制度；规范了《校委会议事制度》《教职工会议制度》等5项制度。进一步提升了制度建设的质量和效能，加大了制度执行的力度和深度，切实发挥了制度的应有功效，把用制度管权管事管人落实到执法、执纪、日常行政管理、干部队伍建设等各项工作的方方面面和各个环节，逐步建立健全纪律作风建设的长效机制。（县委党校 卢健光）